Занятия с психологом

«Арт-терапия» – эмоциональное развитие и гармонизация психологических процессов через использование различных арт-терапевтических техник (песочная терапия, игровая терапия, телесно-ориентированная терапия, творческие психологические техники и др.).

Занятия посвящены развитию детей в четырех сферах:

• эмоции,
• личность,
• общение,
• интеллект.

Через интересные психологические игры и арт-терапевтические задания каждый из участников шаг за шагом будет расти в каждом из этих направлений. Как это будет происходить? О, самыми разнообразными способами! Мы будем использовать элементы театра и ставить сказки и истории, создавать необычные рисунки, скульптуры, мы будем  даже снимать мини-фильмы и мультфильмы и еще невероятное количество всего интересного и увлекательного! А еще мы будем не только творить, но и играть в различные игры на коммуникацию, умение работать в команде, самопознание, развитие уверенного поведения и творческого подхода к жизненным ситуациям.

Эмоции:

Какие они бывают? Как понимать язык эмоций и говорит на нем? Есть ли «плохие эмоции»? Что делать, если я очень злюсь или обижен? Когда людям бывает грустно? Как победить свой страх?

Общение:

Как знакомиться и дружить? Как предотвращать ссоры и мириться?

Личность:

Какой я и что я могу? Каким я хочу быть? Как делать первый шаг в новом деле? Что такое «хорошо», что такое «плохо»?

Интеллект: Как рождаются творческие идеи? На что способно мое воображение? Как придумывать вместе?

Результат:  развитие индивидуальности, креативности, эмоциональное развитие, навыков социального взаимодействия, нормализация психоэмоционального состояния за счёт отреагирования психотравматических переживаний.

«Успешный первоклассник» – тренинговая программа, ориентированная на развитие полезных социальных и интеллектуальных навыков, а так же психологическую поддержку адаптации к 1 классу.

Обучение в 1 классе – это одновременно очень важный и трудный период в жизни ребенка. В его мире появляется огромное количество новых задач и трудностей:

- в общении с новыми детьми

- освоении учебной программы

- новой организации своего времени.

Задача курса заключается в том, чтобы поддержать ребенка в этот период и помочь ему развить необходимые для успешной адаптации к новой жизни интеллектуальные умения и социальные навыки, а так же мотивацию к достижению школьных успехов. Мы уделим внимание и развитию адекватной самооценки и инициативной жизненной позиции.

Как справиться с трудным школьным уроком? Как договориться с преподавателем? Что делать, если возникла ссора? Как вместе играть и дружить? Это только часть вопросов, на которые участники курса найдут для себя ответы.

Форма работы: интеллектуальные и психологические задания и игры, которые дети будут выполнять как индивидуально, так и в группе.

Результат:

- снижение социальной тревожности, расширение поведенческого репертуара, эмоциональное развитие, обретение конструктивных способов разрешения конфликтных ситуаций, нормализация психоэмоционального состояния за счёт отреагирования психотравматических переживаний.

- повышение эффективности работы с учебной информацией, навык преодоления учебных трудностей, мотивация к познанию.

«Учиться легко!» -  курс тренинговых занятий, направленных на помощь школьнику в преодолении вредных интеллектуальных привычек и эмоциональных учебных трудностей, освоение важных в учебном процессе мыслительных навыков (приемы запоминания, способы преодоления трудных ситуаций, самомотивирование, тренировка внимания и т.д.) и тренировку эффективного поведения в различных школьных ситуациях.

Период 9-11 лет – это время активного развития интеллекта и формирования привычек интеллектуальной деятельности. Именно в это время очень эффективным для дальнейшей жизни является уделение внимания формированию полезных интеллектуальных привычек, интереса к учебной деятельности, развитию базовых интеллектуальных навыков: память, внимание, различные виды мышления.

Мы будем не только тренировать интеллект, но и развивать навыки самоорганизации интеллектуальной деятельности, преодоления возможных школьных трудностей  и позитивное отношение к познавательной активности.

Результат:

- повышение эффективности работы с учебной информацией

- навык преодоления учебных трудностей

- мотивация к познанию

- навык сотрудничества со сверстниками и взрослыми

Мы также предлагаем индивидуальные консультации, диагностики и занятия, в том числе

1. Консультирование по вопросам:

-      психоэмоционального состояния, трудного жизненного выбора, тревоги, саморазвития;

-      развития ребенка, детско-родительских отношений, трудностей в поведении ребенка

2. Индивидуальные занятия с детьми по запросам:

-      Развитие интеллектуальных способностей

-      Коррекция учебных трудностей

-      Психоэмоциональное развитие

-      Преодоление кризисных ситуаций

3. Психологическая диагностика:

Диагностика готовности к школе, 5,5 -7 лет

-      степень готовности интеллектуальных процессов

-      личностно-мотивационная готовность

-      сформированность адекватных представлений о школе

Диагностика интеллектуальных, эмоциональных и личностных особенностей, 7-12 лет

- уровень развития относительно возрастной нормы памяти, внимания, различных видов мышления.

-  психоэмоциональное состояние

- социальное развитие

- дополнительные аспекты по индивидуальному запросу

Диагностика интеллектуальных, эмоциональных и личностных особенностей, 12 -17 лет

-  уровень развития относительно возрастной нормы памяти, внимания.

- структура интеллектуальных способностей (9 видов) – интеллектуальная направленность личности

- психоэмоциональное состояние

- мотивационная направленность

- социальное развитие

- дополнительные аспекты по индивидуальному запросу

Профориентационная диагностика, 14 – 17 лет

-      структура интеллектуальных способностей (9 видов) – интеллектуальная направленность личности

-      мотивационная направленность

-      структура интересов

-      значимые критерии профессионального выбора

-      ориентация в мире профессий

-      предпочитаемые тип и сфера деятельности

-      дополнительные аспекты по индивидуальному запросу

Результат: подробное описание выводов о способностях, личностных особенностях и предпочтениях и подходящих в связи с ними вариантах образовательной и профессиональной стратегии (конкретные учебные заведения и профессии).

Среда

17:00 – 17:45 “Арт-личность” (4-6 лет)

17:45 – 18:30  “Успешный первоклассник” (6-8 лет)

18:30 – 19:15 “Учиться легко!” (9-11 лет)

Стоимость занятий 

Стоимость разового посещения – 1 000 рублей

Стоимость абонемента (4 занятия) – 3 400 рублей

Стоимость абонемента (8 занятий) – 6 800 рублей

Стоимость индивидуальных консультаций и занятий уточняйте у администратора.

Записаться на курс можно по телефону +7 (495) 743-22-43 или электронному адресу:  

 Саулина Екатерина

Более 11 лет работы в области ведения тренинговых групп, психологической диагностики, консультирования и разработки и курирования психологических и образовательных проектов для детей и взрослых в Центре тренинга и консультирования «12 коллегий»

Более 4 лет научной работы в области психологии способностей. Исследования получили поддержку правительственных грантов. Результаты представлены в научных публикациях.

Более 3 лет деятельности н апозиции руководителя психологического Центра тренинга и консультирования «12 коллегий», Центра раннего развития “Яркийдень” (Санкт-Петербург).

Образование:

• высшее, психолого-педагогический факультет РГПУим. А.И. Герцена, специальность «Клиническая психология»
• аспирантура СПбГУ, кафедра психологии развития и дифференциальной психологии

Обучение:

Ведение тренинговых групп: более 12 методических тренингов (Е.И. Лебедева, Д.И. Ежов, ЦТК «12 коллегий»), курс «Бизнес-тренер» (СПбГУ).

Психотерапия: теория и практика психодрамы (Е.И. ЛебедеваиГ. И. Исурина (Россия), Мари-Одиль –Делярю Жанни Мишель Жанн (Франция); работа с психотравмой (К. Фогт, Германия); психотерапия привязанности (Россия-Канада), танце-двигательная терапия (Фрафонов Е.А.).

Психология развития: психология развития интеллекта и креативности (Howard Gardner, Ellen Winner).